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“一体化教研”成两校区教学新常态
发布时间:2018年12月28日 此内容已被浏览 99 次
  为促进两校区均衡发展,学年初,南山教育集团提出了加强“一体化教研”的工作要求,我们积极探索以“面对面教研”和“网络教研”为主要形式的跨校区教研,走出了一条符合两校区实际的教研新路,形成了多点支撑、协同共进的教研工作新常态。
统筹谋划,建立教研组织
  按照教育集团提出的“资源共享、优势互补、以强带弱、共同发展”的原则,两校区于本学年初成立了“一体化教研”领导小组,由双语校区教研室总体牵头此项工作,负责教研工作的统筹谋划、月份活动序列制定和督导活动落实。为了便于工作开展,在两校区各自学科教研组基础上,又组建了“一体化大教研组”,由双语校区教研组长担任大组长,便于活动的组织、实施和管理。
  双语校区教研室还印制了《“一体化大教研组”通讯录》,建立了“一体化教研工作QQ群”,搭建了交互平台,传达工作计划、布置活动安排、交流活动心得,这样做到了两校区各项教研工作步调一致。如今,通过完善组织建设,两校区的“一体化教研”已经覆盖到初中部各学科和全体教师。
精心组织,开展“面对面”教研活动
  一个学期以来,两校区以课堂教学研究为中心,以“面对面教研”为主要形式,从教学中的困惑和问题入手,分学科确定研讨主题,明确活动时间、地点、分工及要求,以保证活动效果。
  为推进作文教学研究,9月中旬,由双语教研室组织的初中作文教学专题研讨会在南山校区举行,东海学校安排8名语文教师参加活动。为提高教师课堂水平,10月中旬,东海学校初中部根安排数学、历史和地理等学科的全体教师来双语听课;为加强薄弱学科教学,10月下旬和12月上旬,双语学校安排语文、物理、化学等学科教师到东海学校“送课”;12月中旬,两校区在东海学校还举行了“新教师与骨干教师同课异构”活动。提炼问题交集,交流工作经验,近期两校区还举行了“优生培养经验交流会”,受到了两校区教师的欢迎和好评。
搭建平台,开展网络教研活动
  网络教研方便快捷、形式灵活、不受地域限制,与“面对面”现场研讨形成互衬、互补和互促之势。新学期,东海学校加快网络改建步伐,顺利完成了录播教室网络建设工作,为两校区开展网络环境下的教研活动奠定了基础。
  12月18日,南山双语学校初中部组织语文和数学学科“思维发展型课堂”观摩活动,初三语文骨干教师迟爱君和初四数学骨干教师蔡永梅执教展示课。东海校区学科教师在本校录播教室同步观看。为加强复习课教学研究,12月28日,两校区通过录播教室组织初中历史和英语学科复习示范课观摩,示范课结束后通过录播教室进行了评课。东海初中部张鸿文副校长说,“这样教研形式非常好,观摩了双语教师的复习课,对如何组织复习课教学老师们心里更有底儿了”。
  双语教研室负责人表示,两校区“一体化教研”还有许多工作要做,我们将不断优化教研的方式方法,用教学质量检验教研成效,用教研成果发展学校、成就教师、惠及学生。


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